요약문

이 연구는 현행 고등학교 ‘정치·경제’과목 교과서의 문제점을 도출하고, 새로 편찬될 ‘경제’과목 교과서의 바람직한 모형을 개발하기 위하여 수행되었다. 특히 기존의 지식·이론 위주의 교과서 구성 및 집필 방식을 실생활 위주의 집필 방식으로 과감히 전환시킴으로써 급변하는 경제환경에 대처하고 실생활과 보다 연관성이 높은 교육내용을 담은 새로운 ‘경제’과목 교과서로서의 모형과 틀을 제시하였다.

목차

I. 서론

1​. 연구의 필요성 및 목적

2. 연구의 내용

3. 연구의 접근 및 강조점

4. 연구의 방법과 절차

II. 경제교육의 목표 설정과 교과서 내용 구성의 방향

1​. 경제교육의 목표

2. 교육과정에 나타난 경제교육의 목표

3. 경제교육 목표의 실현 방향

4. 경제교육 내용 구성의 주요 쟁점

III. 현행 정치. 경제 과목에서의 경제 내용의 문제점

1​. 교과서 내용의 문제

2. 교수-학습과정과 평가의 문제

IV. 경제교육 내용의 국제 비교

1​. 미국의 경제교육

2. 일본의 경제교육

3. 영국. 프랑스의 경제교육

V. 고등학교 경제교과서 내용 구성의 기본방향 및 교과서 모형 개발안

1​. 경제 교과서에 포함되어야 할 내용의 탐색

2. 경제 교과서의 기본 모형안

VI. 결론 및 제언

1​. 연구 결과의 요약

2. 경제 교과서 개발 및 집필

참고문헌

<부록1> 제6차 사회과 교육과정 개정 내용

<부록2> 현행(제5차 교육과정) 고등학교 ‘ 정치. 경제’ 과목 교과서의 내용 차례

<부록3> 일본의 고등학교 학습지도 요령(공민편)

<부록4> 일본의 중학교 학습지도 요령(사회중 공민적 분야)

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